Revista Interuniversitaria Pedagogía Social

martes, septiembre 18, 2018



Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa

 La obra  presenta algunos de los principales fundamentos, ámbitos y retos de la pedagogía social en Iberoamérica, y en Colombia particularmente, dirigidos desde una perspectiva interdisciplinar al sector académico, profesional e institucional que estudia o trabaja en campos sociales, educativos y de salud.

Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa Autor: Francisco José del Pozo Serrano
Editorial: Universidad del Norte
Edición: Primera, 2018
Formato: Libro Rústica, 16.5x24 cm 247 páginas Peso: 0.420 Kg ISBN: 9789587419566 
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Índice




1. Pedagogía Social En Europa Y América Latina: Diálogos E Interacciones En El Marco De Lo Común

- Xavier Úcar Martínez

2. De La Pedagogía Social A La Educación Social Como Pasado Y Futuro

- José Antonio Caride

3. Interfaces Entre La Educación Popular De Paulo Freire Y La Pedagogía Social En El Contexto Brasileño

- Érico Ribas Machado

4. Educación Social Con "Jóvenes Sin Tiempo": De La Dificultad Social Y El Conflicto A La Inclusión En El Tránsito A La Vida Adulta

- Miguel Melendro-Estefanía

5. La Educación Social Y Sus Adversidades En La Privación De La Libertad

- Ires Aparecida Falcade

6. Educadores Y Educadoras Sociales En El Ámbito Escolar

- Asunción Manzanares Moya

Ii. Pedagogía Social Y Educación Social En Colombia: Vulnerabilidades, Comunidades Multiculturales Y Transformación Socioeducativa Para La Paz

7. Pedagogía Social Y Educación Social En Colombia: Una Nueva Cultura De Paz Para El Posconflicto

- Francisco José Del Pozo Serrano

- Ana Isabel Zolá Pacochá

8. Educación Para La Salud: Un Enfoque Socioeducativo Desde La Promoción

- Juana Borja González

9. Los Procesos De Protección De Niños, Niñas Y Adolescentes En Colombia: Aportes De La Pedagogía Social Y La Educación Social

- Teresita Bernal Romero

10. Colombia: Etnoeducación E Interculturalidad, La Importancia De Sistematizar

- Martha Lucía Izquierdo Barrera

11. Diseño De Actividades De Aprendizaje Virtuales Para Favorecer El Desarrollo De La Competencia Intercultural Del Profesorado

- Carmen Ricardo Barreto

- John Cano Barrio

Principales Retos

Pedagogía Social En Iberoamérica

domingo, septiembre 09, 2018

Guía Temática- Curso Recreación.







GUÍA TEMÁTICA

Recreación. conceptos y corrientes continentales:
Actividades de Recreación, actividades recreativas, recreación educativa, recreación aplicada.

De como el Juego y el Jugar:
La potencia del juego en la construcción de tramas vinculares
El juego una herramienta técnica?
Y lo lúdico?

La Pedagogía del Acompañar:
Una forma de entender y pensar acertadamente la relación y el vínculo con otros en escenarios colectivos sociales, comunitarios, culturales y educativos.
Los tres criterios pedagógicos de la Recreación en clave de Acompañar.

Organización, planificación y Metodología para la Recreación:
Ciclo de Aprendizaje a través de la experiencia.
Proyecto- Programa de Recreación- qué tener en cuenta,  cómo planificar, organizar y desarrollar en colectivo.
Los  cuatro momentos: Logística, Estrategia, Táctica y la Técnica.
Metodología Sensible y las subjetividades en juego.

Ámbitos, encuadres y dispositivos:
Nociones de ámbito, los ámbitos en Recreación para los distintos abordajes.
Encuadres de trabajo- encuadres para la participación
Dispositivos colectivos y abiertos.

Inscripciones e informes: centro.recreandonos@gmail.com

viernes, agosto 24, 2018





 
SETIEMBRE: Miércoles 26
OCTUBRE: Miércoles 3, 10 Y 17
de 19: 30 a 22: 30 hs.

DIRECCIÓN:
Maldonado 1162 esq. Gutierrez Ruiz


COSTO: $ u 1600

Descuentos para Estudiantes de las carreras y cursos de Recreación y afines
Consultar.

martes, julio 31, 2018

III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes.

 


El Grupo de investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea) organiza el III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes. Se celebrará en Santiago de Compostela los días 8 y 9 de noviembre, como actividad de cierre del proyecto de investigación I+D+i "Educar el ocio: realidades y perspectivas en clave intergeneracional, integral e inclusiva en una sociedad de redes (RETOS 2015, ref. EDU2015-65638-C6-1-R).



Último número de nuestra revista 




Núm. 29 (2017)

Diversidad Cultural e inclusión socioeducativa

En el presente monográfico aportamos una serie de innovaciones educativas que buscan anticipar respuestas a nuevos desafíos y  necesidades de la escuela actual ante el reto de la diversidad cultural y la inclusión social y educativa

Número completo

Ver o descargar el número completo PDF (ES) PDF (EN) (English)

Tabla de contenidos

Editorial

Susana Torio López
9-18

Presentación

Rocío Cárdenas Rodríguez, Teresa Terrón Caro
21-24

Monográfico

Teresa Terrón-Caro, Rocío Cárdenas-Rodríguez, Rocío Rodríguez Casado
25-40
María-Jesús Martínez-Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, Manuel Céspedes Rico
41-54
Margarita Machado-Casas, Iliana Alanis, Elsa Ruiz
55-66
Luis Amador Muñoz, Francisco Mateos Claros, Macarena Esteban Ibáñez
67-80
Verónica Cobano-Delgado Palma, Mercedes Llorent-Vaquero
81-96
Inmaculada Egido Gálvez, Marta Bertran Tarrés
97-110

Investigación

Carmen Orte Socías, Lluís Ballester Brage, Rosario Pozo Gordaliza, Margarita Vives Barceló
113-127
Cristóbal Ruiz-Román, Ignacio Calderón-Almendros, Jesús Juárez Pérez-Cea
129-141
Anna Mundet Bolós, Nuria Fuentes-Peláez, Crescencia Pastor
143-156
Janire Fonseca Peso, Concepción Maiztegui Oñate
157-170
Ermelinda Maria Bernardo Gonçalves Marques, Eduardo Manuel Pinto Bárbara, Joana Maria Rabaça Lucas, Luís António Videira
171-182
Juana Robledo Martin, Cristina Martín-Crespo Blanco, Azucena Pedraz Marcos, Francisco Cabañas Sánchez, Alfredo Segond Becerra
183-196
Martha Esther Serrano Arias, Martha Frias Armenta
197-210

Resúmenes de tesis

Ana Fernandez-Garcia
213-216
Rosa M.ª de Castro Hernández
213-216
Beatriz Morales Romo
213-216

Reseñas

María Julia Diz López
217-224
José Luis Rodríguez Díez
217-224
Fernando López Noguero
217-224
Jaime Cuenca Amigo
217-224
Amaia Makua Biurrun
217-224
Fernando Bayón Martín
217-224
José Vicente Merino Fernández
217-224

martes, julio 24, 2018

La ciudad apropiada. Los inicios de los parques públicos de Montevideo


 
 
Desde finales del siglo XIX y hasta la década de 1920, se comenzaron a proyectar y construir los principales parques públicos de Montevideo. Para ello, se adoptó el modelo urbanístico francés, que preveía una distribución jerarquizada y democrática de estos espacios a lo largo de la ciudad. Durante este período los parques fueron ampliados y modificados hasta obtener las dimensiones y características que hoy conocemos.
Esos cambios urbanísticos fueron acompañados por políticas higienistas que pretendían que los grandes parques públicos funcionaran como los “pulmones verdes” de la ciudad industrial, pero también como lugares  de educación y control de la clase trabajadora.
Con la llegada del novecientos y José Batlle y Ordóñez al gobierno, los parques cobraron aún más importancia. El batllismo concibió los espacios públicos como instrumentos de nivelación social y como una forma de mejorar la calidad de vida de los sectores populares. Los parques ofrecieron espacios idóneos para el ocio, el deporte y la diversión de esos sectores. Los trabajadores los utilizaron como lugares de paseo y socialización, alejados del ámbito industrial y de los estrechos hogares, para entrar en contacto con la naturaleza.
Por su parte, los sectores privilegiados hicieron uso de estos espacios como lugares de paseo dominical, para ver y ser vistos, en donde lucir sus mejores vestimentas y socializar con personas de su mismo estrato social.
Esta muestra presenta fotografías pertenecientes al grupo de Series Históricas del acervo custodiado por el CdF, que registra algunos de los principales usos que la sociedad de la época le dio a parques como Prado (1889), Parque Rodó (1901), Parque José Batlle y Ordóñez (1907) y Parque Capurro (1910).



Fecha

  • Desde el 08/06/2018 hasta el 08/09/2018 en Sede CdF. Planta Baja

Autores

  • Fotografías del CdF

Sala

Sede CdF. Planta Baja

  • Desde el 08/06/2018 hasta el 08/09/2018
  • Av. 18 de Julio 885 (entre Andes y Convención)
  • 1950 7960
  • De lunes a viernes de 10 a 19:30 h. Sábados de 9:30 a 14:30 h.



martes, mayo 01, 2018

LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer

Capa da revista

Imagem de Bonito, um dos principais destinos turísticos do Brasil, localizado no Estado de Mato Grosso do Sul, cuja capital (Campo Grande) será sede do III Congresso Brasileiro de Estudos do Lazer (https://iiicbel.ufms.br/)
Fonte: Secretaria de Turismo de Bonito (http://www.turismo.bonito.ms.gov.br/fotos-videos/conheca-bonito).
 
 
 

v. 21, n. 1 (2018): março



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INTERVENCIÓN DEL FORO PERMANENTE
EN EL 2º CONGRESO DE JUEGO, RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE
BUENOS AIRES- ARGENTINA

Domingo 27 de mayo hora 10- Presentatorio B

Más información en:
congresoderecreacion.com.ar

 POR LOS CAMINOS DEL JUEGO, LA RECREACIÓN Y EL TIEMPO LIBRE.
“En Homenaje al compañero Eduardo Curbelo”
Historizando:

Era noviembre de 1993 cuando nos encontramos, confluimos, conversamos y acordamos en un encuentro en la ciudad de Códoba- República Argentina varios profesionales de las áreas que nos convocan, preocupados y ocupados por el desarrollo de las mismas. Dicho encuentro fue organizado por el Profesor Pablo Ziperovich y constaba de varias áreas de trabajo en relación a la Recreación, el evento se denominó Recrearte 93’.
A partir de este hito histórico y político para el Foro Permanente, se dieron una seria de encuentros sucesivos y cartas y correos electrónicos que tuvieron como corolario la creación de este Foro en el año 1995 en la ciudad de Montevideo- República Oriental del Uruguay en el marco del I Encuentro Nacional de Tiempo Libre y Recreación, organizado por el Centro Recreándonos y el Colegio y Liceo San Francisco de Asís. Al año siguiente en la ciudad de Rosario- República Argentina se generó una reunión para establecer las bases del Foro Permanente y su forma de funcionamiento como colectivo. Transcribimos lo conseguido y la lista de los profesionales que participaron de esa fundamental instancia.

El 20 de octubre de 1995 y en el marco del I Encuentro Nacional de Tiempo Libre y Recreación (Montevideo- Uruguay) once personas labraron la primera acta quedando conformado de esa manera el FORO PERMANENTE DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN.
En febrero de 1996 en Rosario se establecieron las primeras bases reglamentarias del mismo las que fueron comunicadas en el Primer Encuentro de Estudio e Intercambio de Tiempo Libre y Recreación (Córdoba –Argentina) el 25 de mayo del mismo año.
En agosto y octubre de ese año se mantuvieron reuniones para seguir profundizando aspectos con el objetivo de mejorar y que el Foro no se convirtiera en una idea de pocos. Esta tarea culminó en febrero de 1997 donde se terminaron de redactar lo que ahora le presentamos para que puedan discutirlo.

PAUTAS ESTATUTARIAS.

Proyecto de pautas estatutarias del FORO PERMANENTE DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN COMO UNA ORGANIZACIÓN DE CARÁCTER INTERNACIONAL fundado en los siguientes considerandos:

 La Recreación es el ámbito inherente al desarrollo pleno del ser humano.
 El Tiempo Libre debe ser revalorizado en tanto su significativo educativo y creativo.
 La Educación es uno de los ámbitos naturales de la Recreación.
 Es esencial el respeto a la identidad, al ambiente y a la cultura popular.
 Es prioritaria la creación frente al consumo como la acción frente a la expectación.

OBJETIVOS.

1. Promover la producción, organización y difusión de la documentación, bibliografía e investigación sobre la temática.
2. Vincularse con instituciones estatales, públicas y privadas de carácter internacional y nacionales relacionadas con el área.
3. Integrar grupos de trabajo interdisciplinarios que enfoquen la temática de la Recreación y el Tiempo Libre.
4. Contribuir a la formación, capacitación y desarrollo de los profesionales del área.
5. Sensibilizar en las problemáticas del Tiempo Libre y la Recreación a las autoridades estatales, públicas y privadas.
6. Promover el estudio, docencia, investigación y servicio sobre temas relacionados a las problemáticas del Tiempo Libre y la Recreación
7. Desarrollar estrategias de acción, en la región, destinadas hacia los sectores más necesitados en base a la gestión de espacios de promoción, capacitación y formación de voluntarios y denuncia de todas aquellas violaciones al no respeto al acceso del patrimonio cultural de cada pueblo, de todos los individuos.

Participantes:

Prof. Pablo Ziperovich, Prof. Pablo Waichman, Socioanalista Fabián Vilas, Prof. Gustavo Coppola, Prof. Ricardo Molinari, Prof. Jorge Saminsky, Prof. Gabriel Gei, Prof. Aldo Pérez y el Profesor Benito.
En estos 23 años se han sucedido una seria de instancias y eventos realizados por organizaciones y personas adherentes al Foro que colaboraron a consolidar esta trama vincular y productiva. En el año 2005 el Foro como colectivo apuesta al trabajo en común a partir de la necesidad de generar un espacio amplio y convergente de debate, de reflexión y producción de conocimientos. Así se organiza y se desarrolla en la ciudad de Montevideo, Republica Oriental del Uruguay el Primer Congreso Internacional sobre Juego, Recreación y Tiempo Libre. Este se constituyó en el evento más importante de los últimos treinta años en el área y en el continente, dada la convergencia de
profesionales de variadas procedencias y corrientes teóricas y conceptuales que participaron, así como la gran cantidad de participantes provenientes de variados lugares del planeta.

De la Tertulia y el presente.

Hoy nos parece una muy buena posibilidad poder generar un nuevo hito en la vida y desarrollo del Foro Permanente participando y acompañando la organización y la realización del Congreso. Es por esto y teniendo en cuenta nuestra necesidad de seguir en la búsqueda de conocimientos experiencias y la permanente acción y opinión sobre las áreas en cuestión, proponer una tertulia que convoque sobre dos ejes : uno, el debate sobre la realidad de hoy de la Recreación , el Juego y el Tiempo Libre en sus distintas aristas y dimensiones y el segundo realizar debatiendo y construyendo un homenaje a nuestro amigo y compañero Eduardo Curbelo, desaparecido recientemente, , constructor de trama y hacedor de escenarios lúdicos.

No hablaremos de que es el Foro ni hacia dónde va (esa será otra conversa y en otro momento), sino que la plática será de cómo estamos, que conocemos, que hacemos aquellos y aquellas que nos consideramos protagonistas hacedoras y hacedores de sentido en lo social, político, histórico y cultural. Tomaremos como elementos de partida la Carta Montevideo y otros aportes que aparezcan y sean pertinentes para el desarrollo de la propuesta.
Sugerimos concurrir con alegría, compromiso y avidez por compartir y aprender colaborativamente aportando para que el Congreso sea: un CONGRESO de LO UNIDO y LO DIVERSO.

De la Dinámica de la Tertulia:

La propuesta se basa en una modalidad de plenario donde quienes moderan plantean los ejes e ideas fuerza y luego se desarrolla la tarea.

Apertura: 
Encuadre y homenaje a Eduardo Curbelo
Vivificación lúdica

Desarrollo: Técnica de plenario y registro de crónica

Cierre: Evaluación

Moderadores: Analía Méndez y Rodrigo Tosco

Salute!!!

Equipo Animación Foro Permanente