Revista Interuniversitaria Pedagogía Social

lunes, diciembre 03, 2018

Curso 2019


 Fechas:

Marzo:

Mièrcoles 13 y 20.
19: 30 a 22 hs.

Abril:

Mièrcoles 10 y 24 
19: 30 a 22 hs.

Sábado 6
10 a 16:30 hs.

Mayo:

Miércoles 8 y 22
 19: 30 a 22 hs.


Sábado 4
10 a 16:30 hs.

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GUÍA TEMÁTICA

Recreación. conceptos y corrientes continentales:
Actividades de Recreación, actividades recreativas, recreación educativa, recreación aplicada.

De como el Juego y el Jugar:
La potencia del juego en la construcción de tramas vinculares
El juego una herramienta técnica?
Y lo lúdico?

La Pedagogía del Acompañar:
Una forma de entender y pensar acertadamente la relación y el vínculo con otros en escenarios colectivos sociales, comunitarios, culturales y educativos.
Los tres criterios pedagógicos de la Recreación en clave de Acompañar.

Organización, planificación y Metodología para la Recreación:
Ciclo de Aprendizaje a través de la experiencia.
Proyecto- Programa de Recreación- qué tener en cuenta,  cómo planificar, organizar y desarrollar en colectivo.
Los  cuatro momentos: Logística, Estrategia, Táctica y la Técnica.
Metodología Sensible y las subjetividades en juego.

Ámbitos, encuadres y dispositivos:
Nociones de ámbito, los ámbitos en Recreación para los distintos abordajes.
Encuadres de trabajo- encuadres para la participación
Dispositivos colectivos y abiertos.

Staff docente:

Op. en Psicologìa social Lilián Toledo
D. P. Gustavo Elizalde
Ed. Popular gustavo Vilas
Recreador Fabián Vilas



Inscripciones e informes: centro.recreandonos@gmail.com

viernes, noviembre 30, 2018



Centro Recreándonos


Centro de Estudio y Promoción 


del Juego, la Recreación, la Cultura y 

el Trabajo Comunitario

1992-2018



Nuestra razón de ser.

Recreándonos es un colectivo dedicado a la promoción, el estudio y el desarrollo del tiempo libre, la recreación, el juego y el trabajo comunitario.
Sus técnicos están formados en diversas áreas: Trabajo Social, Educación Popular, Deporte, Recreación,Educación Social y Psicología Social.

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Recreándonos forma parte del Foro Permanente de Tiempo Libre y Recreación.

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Sostiene acuerdos de cooperación e intercambio con las siguientes organizaciones:


El Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación (ISTLYR) Buenos Aires- Argentina,


Grupo de Estudio de Animación y Lazer (ANIMA) de Río de Janeiro- Brasil,


Grupo de Animadores del Colegio San Francisco de Asís- Montevideo- Uruguay

Asociación Cristiana de Jóvenes de Salto- Uruguay

Programa de Educación Popular- PEP- Uruguay

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Objetivos:
  • Colaborar con la resignificación del Tiempo libre, como un tiempo donde potenciar nuestro caudal creativo.

  • Propugnar porque la Recreación y el Juego sean contemplados por su importancia en las políticas sociales y educativas del Uruguay

  • Desarrollar acciones, actividades y programas que tengan que ver con la promoción de la Cultura,la Recreación, el Tiempo Libre y el Juego.

  • Promover la sensibilización de entidades públicas y privadas sobres las temáticas en cuestión.

  • Gestionar, Acompañar y Sostener procesos sociales desde espacios cotidianos como Centros Culturales,Juveniles, Infantiles, etc.  
  • Desarrollar acciones y actividades que promuevan y difundan la Convención de Derechos de los niños, las niñas y los adolescentes.



PROGRAMAS:


Encuentro Nacional de Recreación


Escuela Itinerante de Animación Social y Recreación


Capacitación en Campamentos e Instalaciones Campamentiles

Asesoramiento y Consultoría a equipos , organizaciones e instituciones.



Staff Permanente:



Educ. Popular Gustavo Vilas

D.P. Gustavo Elizalde

Socioanalista Fabián Vilas

Colaboradores:

Prof. Jorge Holovatuck- Argentina
Dr. Víctor Andrade de Melo- Brasil
Lic. Trabajo Social Rosario Vilas- Uruguay



Montevideo- Uruguay


centro.recreandonos@gmail.com

martes, septiembre 18, 2018



Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa

 La obra  presenta algunos de los principales fundamentos, ámbitos y retos de la pedagogía social en Iberoamérica, y en Colombia particularmente, dirigidos desde una perspectiva interdisciplinar al sector académico, profesional e institucional que estudia o trabaja en campos sociales, educativos y de salud.

Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa Autor: Francisco José del Pozo Serrano
Editorial: Universidad del Norte
Edición: Primera, 2018
Formato: Libro Rústica, 16.5x24 cm 247 páginas Peso: 0.420 Kg ISBN: 9789587419566 
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Índice




1. Pedagogía Social En Europa Y América Latina: Diálogos E Interacciones En El Marco De Lo Común

- Xavier Úcar Martínez

2. De La Pedagogía Social A La Educación Social Como Pasado Y Futuro

- José Antonio Caride

3. Interfaces Entre La Educación Popular De Paulo Freire Y La Pedagogía Social En El Contexto Brasileño

- Érico Ribas Machado

4. Educación Social Con "Jóvenes Sin Tiempo": De La Dificultad Social Y El Conflicto A La Inclusión En El Tránsito A La Vida Adulta

- Miguel Melendro-Estefanía

5. La Educación Social Y Sus Adversidades En La Privación De La Libertad

- Ires Aparecida Falcade

6. Educadores Y Educadoras Sociales En El Ámbito Escolar

- Asunción Manzanares Moya

Ii. Pedagogía Social Y Educación Social En Colombia: Vulnerabilidades, Comunidades Multiculturales Y Transformación Socioeducativa Para La Paz

7. Pedagogía Social Y Educación Social En Colombia: Una Nueva Cultura De Paz Para El Posconflicto

- Francisco José Del Pozo Serrano

- Ana Isabel Zolá Pacochá

8. Educación Para La Salud: Un Enfoque Socioeducativo Desde La Promoción

- Juana Borja González

9. Los Procesos De Protección De Niños, Niñas Y Adolescentes En Colombia: Aportes De La Pedagogía Social Y La Educación Social

- Teresita Bernal Romero

10. Colombia: Etnoeducación E Interculturalidad, La Importancia De Sistematizar

- Martha Lucía Izquierdo Barrera

11. Diseño De Actividades De Aprendizaje Virtuales Para Favorecer El Desarrollo De La Competencia Intercultural Del Profesorado

- Carmen Ricardo Barreto

- John Cano Barrio

Principales Retos

Pedagogía Social En Iberoamérica

domingo, septiembre 09, 2018

Guía Temática- Curso Recreación.







GUÍA TEMÁTICA

Recreación. conceptos y corrientes continentales:
Actividades de Recreación, actividades recreativas, recreación educativa, recreación aplicada.

De como el Juego y el Jugar:
La potencia del juego en la construcción de tramas vinculares
El juego una herramienta técnica?
Y lo lúdico?

La Pedagogía del Acompañar:
Una forma de entender y pensar acertadamente la relación y el vínculo con otros en escenarios colectivos sociales, comunitarios, culturales y educativos.
Los tres criterios pedagógicos de la Recreación en clave de Acompañar.

Organización, planificación y Metodología para la Recreación:
Ciclo de Aprendizaje a través de la experiencia.
Proyecto- Programa de Recreación- qué tener en cuenta,  cómo planificar, organizar y desarrollar en colectivo.
Los  cuatro momentos: Logística, Estrategia, Táctica y la Técnica.
Metodología Sensible y las subjetividades en juego.

Ámbitos, encuadres y dispositivos:
Nociones de ámbito, los ámbitos en Recreación para los distintos abordajes.
Encuadres de trabajo- encuadres para la participación
Dispositivos colectivos y abiertos.

Inscripciones e informes: centro.recreandonos@gmail.com

viernes, agosto 24, 2018





 
SETIEMBRE: Miércoles 26
OCTUBRE: Miércoles 3, 10 Y 17
de 19: 30 a 22: 30 hs.

DIRECCIÓN:
Maldonado 1162 esq. Gutierrez Ruiz


COSTO: $ u 1600

Descuentos para Estudiantes de las carreras y cursos de Recreación y afines
Consultar.

martes, julio 31, 2018

III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes.

 


El Grupo de investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea) organiza el III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes. Se celebrará en Santiago de Compostela los días 8 y 9 de noviembre, como actividad de cierre del proyecto de investigación I+D+i "Educar el ocio: realidades y perspectivas en clave intergeneracional, integral e inclusiva en una sociedad de redes (RETOS 2015, ref. EDU2015-65638-C6-1-R).



Último número de nuestra revista 




Núm. 29 (2017)

Diversidad Cultural e inclusión socioeducativa

En el presente monográfico aportamos una serie de innovaciones educativas que buscan anticipar respuestas a nuevos desafíos y  necesidades de la escuela actual ante el reto de la diversidad cultural y la inclusión social y educativa

Número completo

Ver o descargar el número completo PDF (ES) PDF (EN) (English)

Tabla de contenidos

Editorial

Susana Torio López
9-18

Presentación

Rocío Cárdenas Rodríguez, Teresa Terrón Caro
21-24

Monográfico

Teresa Terrón-Caro, Rocío Cárdenas-Rodríguez, Rocío Rodríguez Casado
25-40
María-Jesús Martínez-Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, Manuel Céspedes Rico
41-54
Margarita Machado-Casas, Iliana Alanis, Elsa Ruiz
55-66
Luis Amador Muñoz, Francisco Mateos Claros, Macarena Esteban Ibáñez
67-80
Verónica Cobano-Delgado Palma, Mercedes Llorent-Vaquero
81-96
Inmaculada Egido Gálvez, Marta Bertran Tarrés
97-110

Investigación

Carmen Orte Socías, Lluís Ballester Brage, Rosario Pozo Gordaliza, Margarita Vives Barceló
113-127
Cristóbal Ruiz-Román, Ignacio Calderón-Almendros, Jesús Juárez Pérez-Cea
129-141
Anna Mundet Bolós, Nuria Fuentes-Peláez, Crescencia Pastor
143-156
Janire Fonseca Peso, Concepción Maiztegui Oñate
157-170
Ermelinda Maria Bernardo Gonçalves Marques, Eduardo Manuel Pinto Bárbara, Joana Maria Rabaça Lucas, Luís António Videira
171-182
Juana Robledo Martin, Cristina Martín-Crespo Blanco, Azucena Pedraz Marcos, Francisco Cabañas Sánchez, Alfredo Segond Becerra
183-196
Martha Esther Serrano Arias, Martha Frias Armenta
197-210

Resúmenes de tesis

Ana Fernandez-Garcia
213-216
Rosa M.ª de Castro Hernández
213-216
Beatriz Morales Romo
213-216

Reseñas

María Julia Diz López
217-224
José Luis Rodríguez Díez
217-224
Fernando López Noguero
217-224
Jaime Cuenca Amigo
217-224
Amaia Makua Biurrun
217-224
Fernando Bayón Martín
217-224
José Vicente Merino Fernández
217-224