Un nuevo Encuentro en Montevideo
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Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa La obra presenta algunos de los principales fundamentos, ámbitos y retos de la pedagogía social en Iberoamérica, y en Colombia particularmente, dirigidos desde una perspectiva interdisciplinar al sector académico, profesional e institucional que estudia o trabaja en campos sociales, educativos y de salud. Pedagogía social en Iberoamérica. Fundamentos, Ámbitos y retos para la acción socioeducativa Autor: Francisco José del Pozo Serrano Editorial: Universidad del Norte Edición: Primera, 2018 Formato: Libro Rústica, 16.5x24 cm 247 páginas Peso: 0.420 Kg ISBN: 9789587419566 _______________________________________________________________ Índice 1. Pedagogía Social En Europa Y América Latina: Diálogos E Interacciones En El Marco De Lo Común - Xavier Úcar Martínez 2. De La Pedagogía Social A La Educación Social Como Pasado Y Futuro - José Antonio Cari...
Guía Temática- Curso Recreación.
GUÍA TEMÁTICA Recreación. conceptos y corrientes continentales: Actividades de Recreación, actividades recreativas, recreación educativa, recreación aplicada. De como el Juego y el Jugar: La potencia del juego en la construcción de tramas vinculares El juego una herramienta técnica? Y lo lúdico? La Pedagogía del Acompañar: Una forma de entender y pensar acertadamente la relación y el vínculo con otros en escenarios colectivos sociales, comunitarios, culturales y educativos. Los tres criterios pedagógicos de la Recreación en clave de Acompañar. Organización, planificación y Metodología para la Recreación: Ciclo de Aprendizaje a través de la experiencia. Proyecto- Programa de Recreación- qué tener en cuenta, cómo planificar, organizar y desarrollar en colectivo. Los cuatro momentos: Logística, Estrategia, Táctica y la Técnica. Metodología Sensible y las subjetividades en juego. Ámbitos, encuadres y dispositivos: Nocione...
III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes.
El Grupo de investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea) organiza el III Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales. Educación y cultura del ocio en una sociedad de redes. Se celebrará en Santiago de Compostela los días 8 y 9 de noviembre, como actividad de cierre del proyecto de investigación I+D+i "Educar el ocio: realidades y perspectivas en clave intergeneracional, integral e inclusiva en una sociedad de redes (RETOS 2015, ref. EDU2015-65638-C6-1-R).
Núm. 29 (2017) Diversidad Cultural e inclusión socioeducativa En el presente monográfico aportamos una serie de innovaciones educativas que buscan anticipar respuestas a nuevos desafíos y necesidades de la escuela actual ante el reto de la diversidad cultural y la inclusión social y educativa Número completo Ver o descargar el número completo PDF (ES) PDF (EN) (English) Tabla de contenidos Editorial ¿Cómo educar? ¿Lo estamos haciendo bien? Contribuyendo al actual debate de la literatura acerca del estilo educativo parental óptimo Susana Torio López PDF (ES) PDF (EN) (English) 9-18 Presentación Diversidad Cultural e Inclusi...
La ciudad apropiada. Los inicios de los parques públicos de Montevideo Desde finales del siglo XIX y hasta la década de 1920, se comenzaron a proyectar y construir los principales parques públicos de Montevideo. Para ello, se adoptó el modelo urbanístico francés, que preveía una distribución jerarquizada y democrática de estos espacios a lo largo de la ciudad. Durante este período los parques fueron ampliados y modificados hasta obtener las dimensiones y características que hoy conocemos. Esos cambios urbanísticos fueron acompañados por políticas higienistas que pretendían que los grandes parques públicos funcionaran como los “pulmones verdes” de la ciudad industrial, pero también como lugares de educación y control de la clase trabajadora. Con la llegada del novecientos y José Batlle y Ordóñez al gobierno, los parques cobraron aún más importancia. El batllismo ...